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高二政治人教版第三單元 樹立創新意識是唯物辯證法的要求
2008/6/25 16:35:00     來源: 本站原創     點擊: 2806

高二政治人教版第三單元

樹立創新意識是唯物辯證法的要求

長樂二中政治組? 余芹

教學目標

1知識與技能:

1)說出辨證否定觀的含義。

2)比較辨證否定觀與形而上學否定觀的區別。

3)闡明辨證否定觀與書本知識、權威思想的關系。

4)闡明辨證否定觀與創新意識的關系。

2過程與方法:

1)運用辨證否定觀分析和認識事物。

2)使用批判性思維認識世界、改造世界。

3情感態度與價值觀:

1)認同創新是唯物辨證法的根本要求。

2)樹立創新意識。

教學重點】辯證否定觀與形而上學否定觀的區別。

教學難點】懷疑和批判精神在人們認識和創新中的作用。

課時安排】一課時

教學過程

一、導標(見教學目標)

二、導讀

1、? 辨證否定觀與形而上學否定觀的區別

2、? 辨證法的革命批判精神與創新意識的理論依據

3、? 辨證法的革命批判精神與創新意識的關系

三、導練

材料:電梯裝法的創新

問題:用辨證否定觀的原理作出分析

四、進入新課教學

【導入新課】辨證法:聯系觀點

②發展觀點???????? →樹立創新意識

矛盾觀點

【新課教學】創新的哲學基礎:第一目標:辨證否定觀要求樹立創新意識

? ??????????????????????第二目標:辨證法的革命批判精神要求樹立創新意識

五、辨證否定觀與創新意識

??? 1、辨證否定觀的含義

?????? 教師解析:任何事物內部都存在一個矛盾,肯定自己的方面和否定自己的方面,意識否定自己的方面戰勝了肯定自己的方面,事物就被否定了。

??? 2、辨證否定觀的實質

?????? 例:媽媽給孩子洗澡,是不是將孩子同臟水一起潑掉。

?????????????????? 保留????????????????????? 克服

????????????????? ?????????????????????????

?????????????????? 肯定????????????????????? 否定

??????????????????? ???????????????????????

?????????????????? 新、舊事物之間有聯系????? 新事物代替舊事物:發展

????????????????????????????????????????

?????????? 辨證否定觀的實質:揚棄;②辨證否定觀的特點。?????????????????????

3、辨證否定觀的特點:a、聯系的環節;b、發展的環節。

(學生概括出辨證否定觀與形而上學否定觀的區別)

???? 辯:事物自己否定自己; 形:外力否定自己

???? 辯:對事物既肯定又否定; 形:主張要么肯定一切,要么否定一切

???? 辯:發展的環節、聯系的環節; 形:發展、聯系中斷

(學生閱讀P76探究,概括出方法論要求)

4、? 辨證法否定觀的方法論要求。

六、辨證法的革命批判精神與創新意識

1、樹立辨證法的革命批判精神的理論依據:

共……

??????????

事物都是運動、變化、發展的。

????????? ?

事物的存在都是暫時性的,不是永恒不變的。

??????????

辨證法的本質:批判的、革命的、創新的。

2、樹立辯證法的革命批判精神的內涵。

3、辨證法的革命批判精神與創新意識的關系。

??? 學生舉例論證:哥白尼、伽俐略、袁隆平……

4、辯證法的革命批判精神與創新意識的方法論要求

【課堂小結】今天我們從理論上說明了要樹立創新意識:第一,辨證否定觀要求樹立創新意識;第二,辨證法的革命批判精神要求樹立創新意識。通過今天的學習我們要堅信創新的必然性。

【課堂練習】

1、? 練習冊P79選擇題①⑤

2、? 用本節課的知識分析下列材料

材料:澳門文化是中西文化交流互補,多元共存的結晶,它充分體現了兩種文化和平共存的可能性。

問題:運用辨證否定觀說明我們該如何對待外來文化、傳統文化。

3、? 用本節課的知識分析校訓

哈佛大學校訓:與柏拉圖為友,與亞里士多德為友,與真理為友。

?? 浙江大學校訓:要與真理為友。

【板書設計】

樹立創新意識是唯物辨證法的要求

一、辨證否定觀與創新意識:含義②實質③特點

二、辨證法的革命批判精神與創新意識:①理論依據②基本內涵③與創新的關系? 方法論要求

【課后反思】

本節課教學思路清晰,充分體現了知識的生成過程,將理論與實際緊密結合。導讀很成功,充分體現了以學生為主體,教師為主導的新課程理念。導讀中的問題,學生通過閱讀課本基本上能回答,教師的進一步引導使得重點更加突出,難點更好的突破。

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